Lectura, matemáticas y ciencias: el fuerte retroceso de Guatemala

El sistema educativo de Guatemala atraviesa un momento crítico tras la publicación de la prueba Pisa 2025. Los adolescentes de 15 años mostraron un rendimiento alarmantemente bajo, evidenciando una menor capacidad para comprender textos, razonar científicamente y resolver problemas matemáticos frente al estudio previo.

Radiografía del desplome académico

El estudio detalla descensos drásticos en áreas clave: Lectura cayó 37 puntos (de 374 a 337), Ciencias retrocedió 22 (de 373 a 351) y Matemática bajó 10 (de 344 a 334). Estos números reflejan pérdidas equivalentes a casi dos años y medio de aprendizaje escolar acumulado.

Al comparar el desempeño internacional, el país se posiciona en los peldaños más bajos de América Latina. Dentro de los 91 países evaluados por la OCDE, Guatemala ocupa el puesto 84 en Lectura, la casilla 86 en Matemática y la posición 87 en Ciencias exactas.

Ante este panorama, el viceministro técnico del Mineduc, Francisco Cabrera, señaló que el cierre prolongado de escuelas durante la pandemia —casi dos años— y el uso abusivo de dispositivos digitales afectaron severamente las habilidades cognitivas de los jóvenes.

Como dato contrastante, el sector público registró caídas menores en Ciencias (-11) y Lectura (-24), además de una leve mejora en Matemática (de 326 a 331). Por el contrario, el mayor desplome provino de los colegios privados, con caídas drásticas de hasta 64 puntos en lectura.

Para sostener estas conclusiones, la evaluación aplicada entre julio y septiembre de 2025 examinó mediante computadoras a 7,014 estudiantes procedentes de 408 centros educativos públicos y privados distribuidos en todo el territorio nacional.