Inversión en educación cae en América Latina
El secretario general de la OEI, Mariano Jabonero, alerta que la inversión en educación en América Latina ha caído desde la pandemia, afectando la formación de maestros.
La inversión en educación en América Latina se ha reducido significativamente desde la pandemia de covid-19. Este hecho afecta incluso la formación de nuevos maestros, afirmó Mariano Jabonero, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Jabonero conversó con EFE en la sede de la OEI en Asunción, capital de Paraguay. La institución cumplió esta semana 25 años de labores ininterrumpidas en la región.
Reducción de la inversión
El secretario de la OEI, quien ejerce desde 2018 y fue reelegido en 2022, aseveró la falta de dinero para el sector. «Hace falta más inversión en educación, estamos perdiendo inversión en educación», insistió.
La inversión en educación en la región pasó del 5,2 % del Producto Interior Bruto (PIB) antes de la pandemia a menos del 4 % en la actualidad. Esta falta de fondos es uno de los mayores problemas de la educación latinoamericana.
Jabonero sentenció que la situación podría revertirse con una mayor recaudación fiscal. «La presión fiscal en los países de América Latina es muy baja», afirmó. «Pagando impuestos haces democracia», añadió.
Indicó que con bajos impuestos «los ricos van a ser más ricos y no va a haber redistribución» de la riqueza. Esto, a su juicio, afecta directamente a la educación y agrava la falta de inversión.
Impacto en la educación
Jabonero también advirtió que «millones de niñas y niños van con hambre a la escuela». Esta situación reduce sus capacidades de educarse y no tiene la visibilidad necesaria, consideró.
«Con hambre no se aprende», señaló el secretario general de la OEI. Detalló que existen problemas muy básicos que sufre la población más desfavorecida de la región.
Reconoció que la región logró un avance en cobertura educativa, con la asistencia regular de casi todos los niños de primaria y básica. Sin embargo, existe un reto de calidad en la formación de maestros.
«Se han contratado a millones de maestros corriendo (…) y ¿Eran los mejores maestros? No, era lo que había», sostuvo. Explicó que a muchos profesores les falta «muchísimo esfuerzo en formación».
Educación presencial y polarización
De igual manera, Jabonero llamó a priorizar la educación presencial, especialmente en los más jóvenes. Esta modalidad «hace madurar a la persona», afirmó.
«Cuando (los niños) están en el patio de recreo discuten, hablan, chillan, se contradicen, y todo eso forma parte de generar la personalidad», reflexionó. Aseguró que las empresas tecnológicas son las más beneficiadas de la formación telemática.
Por otro lado, el secretario general de la OEI alertó sobre la polarización y crispación política en Latinoamérica. Opinó que estos fenómenos son impulsados por el populismo.
El populismo se ha extendido en la región pese a sus «falsas promesas y discursos políticos muy frágiles». Esto ocurrió por la «desafección de los ciudadanos a la democracia, porque los Gobiernos no han cumplido» sus promesas.
Por ello, Jabonero hizo un llamado a construir «todo aquello que sea diálogo» y «consenso» con «resultados» tangibles.